小奇人汀汀（17）--- “胸无点墨”　（丢失过的日志－

　　开学以后，汀汀就是四年级的小学生了。这学期，学校似乎对小学生的“减负”抓得较紧，对家庭作业量的布置和附加课的增设都有所控制。可是，不知怎么搞的，不少学生反倒退步了。这不，上周二的下午语文老师发火了，因为班上大部分同学前一天的家庭作业都不好，上午课堂上的生词听写又是错误好多。老师布置利用中午时间订正生词听写，下午交；下午放学前订正前一天的家庭作业重交。

　　　那天下午汀汀妈妈去接汀汀放学，汀汀是全班第一个出来，汀妈妈很奇怪，因为这是从来没有过的事情。汀汀收拾书包很慢，总是磨磨蹭蹭地到最后；即使排队因为个子最高也是在走在最后的。汀汀妈妈正在纳闷，手机响了，是语文老师的。果然不出所料，汀汀是逃跑的！

　　　汀汀妈妈赶紧把汀汀领到老师办公室，原来是汀汀的生词听写本没有交，老师两次带信叫他到办公室去，汀汀也不知什么事不但不去，却趁着同学们还在改家庭作业时乘机赶快溜了。到了办公室汀汀一听是这事，便赶快从书包里拿出来交给老师，原来汀汀的生词本中午已经订正好下午忘了交。老师很奇怪，问汀汀：“为什么要跑啊？！”汀汀摸了摸脑袋：“我不敢来。”“为什么？”　汀汀说：“因为妈妈跟我说要好好学习，要把老师讲过的书本知识变成自己的知识，不能将来胸无点墨，是一个草包。我现在的肚子里墨还很少很少，全是草。”“那怎么样呢？”“老师现在肚子里全是火，所以我不能来啊！”原来汀汀是怕老师的‘火’烧着了他的‘草’。老师听了破‘怒’为笑。妈妈在旁边是哭笑不得！

　　　汀汀婆婆听后大笑不止。汀汀这两年长高了不少，超过一米五了，可是他那天真的稚气却一点没有减少，还是一个傻大个。有时冷不丁会冒出一句你想不到的话来，挺逗。但愿他将来真不是一个“胸无点墨”之人。

　　　说起小学生减负，真是很矛盾的一件事。因为考卷题目还是很难的，对小学生的要求并没有降低。减负了，小学生的压力小了当然好，但是没有压力小学生没有几个是自觉的，成绩肯定会有所下降。怎么办好呢！？

　　　很巧，最近看了一位老师博友　永远的君度橙　的一篇文章　我是教师但我绝不相信教育（点击即可打开），说出了老师们的心声。摘录其中一段：

......是该减负了，谁来给老师减负？

　我们真的在推行素质教育吗？

　素质教育。对了，无论在特区和山村，素质教育的大旗都在迎风飘扬，这面旗帜的背后，我们看到了什么？

　先说说取消小学升学考试的事情，这一直令我耿耿于怀。这几年目睹基础教育步步下滑的现状，没有几个老师不感到痛心。1998我第一次到贵州支教，那届初一新生都是通过小学升学考试升入初中的， 2001我第二次到那所学校支教，小学升学考试取消了，1998年的时候，我的学生期末统考平均分通常在八九十分，而从2001至2004年，他们的平均分已经下滑到六七十分，这近三十分的差距就是取消小学升学考试后立竿见影的“效果”。

　说到这儿，某些领导和专家可能已经怒不可遏了：“你口口声声地讲分数，我们实行的是素质教育，不是应试教育，分数已经不重要了。”住口吧，我们不要再自欺欺人，遮遮掩掩了。在这座城市里，有几个校长敢拍着胸脯说自己实行的是素质教育？也许某些小学校长可以，因为他们没有升学压力，但这究竟是什么样子的素质教育呢？在相当数量的小学一二年级开始就出现数量惊人的差生群体了，有些小学从不进行测验，期中期末考试也取消了。多少学生读了六年书，连最简单的数学题也不会计算，作文中没有几句通顺的话语，记不住几个英语单词，谁敢说这是素质教育的丰硕成果呢？

　其实我们根本就没有实施真正意义上素质教育的土壤，只要中考高考存在，分数就是不容回避的现实，分数的重要性就不容置疑，应试教育的痕迹就永远不可能抹去。我们还是处在“分数决定未来”的阶段，因此，任何对应试教育的否认和逃避都显得虚伪。素质教育的口号叫嚷了多少年，到头来，素质教育成为应试教育的幌子，严严实实就如一块遮羞布，遮住了教育中存在的种种令人忧心的问题。......

　　如何真正地变应试教育为素质教育，这真是一个迫在眉睫的问题啊！

　　　再传几张汀汀暑假活动的照片：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　偶尔参加劳动